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(发布时间:2019-08-07 点击数:1723)

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  陶:教师的专业性体现在不可替代性上。教师要有专门的知识和能力,要经过较长时间的专业训练,有专门的职业道德,国家有严格的教师资格管理制度,还需要终身学习。因此,教师是专业性很强的职业。我读高中的时候,当时初中有一位数学教师课教得不好,学生要求学校换老师,这位被换的数学老师就是我们国家伟大的数学家陈景润先生。这说明数学家和数学教师并不是同一个专业。任何轻视教师专业知识,轻视教师专业能力,轻视教师专业素养的观念,都是教师队伍建设的障碍。而没有教师素质的提高就谈不上教育素质的提高,也就谈不上素质教育。

新课程强调最大限度地减轻学生的学业负担。一是在学习的内容上,突出了基础性。突出了语数外基础学科,其目的就是为了突出其基础性。在命题上,方案规定:“学业水平测试为目标参照考试。测试内容以教育部《普通高中课程方案(实验)》和各学科课程标准为依据,考查学生学习的状况,重点考查学生的基础知识与基本技能,并注重考查学生分析问题、解决问题的能力和学习能力。”这就决定了这个考试必须避免偏、怪、难、繁,对教学有好的导向作用,可以减轻学生负担;二是学业水平测试按等级计分,淡化了“分分计较”、“一分决高低”的激烈竞争。这种等级计分的方法让学生有时间、有精力去抓好自己的薄弱学科,促使教师降低教学难度,抓好基础;三是学业水平测试解放了部分学生。方案规定:普通类志愿必修测试科目各科成绩均须达到C级及以上(技术科目测试合格视为C级),填报艺术、体育类志愿必修测试科目D级(技术科目测试不合格视为D级)

  本报南昌4月20日讯(记者 徐光明)记者今天在南昌举行的江西中小学教材出版发行招标项目签约会上了解到,江西省通过向全国出版发行单位公开招投标,仅教材一项为全省近600万中小学生每年减负9000万元,人均年减负额为15.2元。  为进一步打破中小学教材垄断经营格局,切实降低教材价格,国务院于去年3月决定在江西等11个省份进行中小学教材出版发行公开招标扩大试点。江西省在短短几个月制定出“试点实施方案”、“招标评标专家库工作办法”等27个规范操作文件,调查测定出中小学教材6个标段29个品种73本教材出版报价的上限和义务教育阶段全部品种发行招标项目报价的上限。从而确保了开标、评标、定标等一系列关键程序,公开有序进行。  为确保全省中小学生在新学期开课前领到价廉物美的新书,3月30日至4月1日招标项目开标、评标会如期在南昌举行,来自全国各地出版发行部门的投标书被现场拆封,各自报价在电子屏幕上显示;评标专家公开抽取,一经确定为评委即中断外界联系;评审结果当天公布。最终,北京师范大学出版社、外语教学与研究出版社、教育科学出版社等4家全国知名的专业教材出版机构中标。  根据中标价计算,纳入出版和发行招标的教材,平均降价幅度达15.2,九年制义务教育阶段全部教材平均降幅为8.2。  《中国教育报》2006年4月21日第1版

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鲁昕强调,职业学校要深入贯彻落实科学发展观,坚持育人为本,进一步端正办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,坚持职业教育的培养规格,培养大批经济社会发展急需的高素质劳动者和技能型人才。职业教育要坚持德育为先,强化素质教育,做到“做事”与“做人”的高度统一,使学生具备良好的职业道德和娴熟的职业技能。

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2、勤奋学习,刻苦钻研,成绩优秀,没有不及格课程,在校1-6学期的平均学习成绩设有研究生院的高校须为本专业同年级前15,办学层次高于我校或与我校相当水平的高校的推免生须为本专业同年级前8以内(个别专业可视具体情况扩大到10以内);综合测评成绩在本专业同年级前30。

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正是这个时候,我结识了创建多元智能理论的加德纳教授,为了寻求通过美育或艺术教育帮助大学生克服心理障碍的方法,我于1997年前往哈佛大学访问,希望能找到治疗应试教育顽疾的良方。此行令我了解到全世界20多个国家教育的工作者对多元智能理论的认同,聆听了他们应用这个理论在学校教育的成功经验,于是回国后我翻译了加德纳的《多元智能》,希望能以此为德智体美全面发展的教育方针摇旗呐喊。书出版了,我却欲罢不能,不久就重返多元智能理论的研究,2006年为此再度访问哈佛大学,原因何在?

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