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时间:2018-07-25   来源:12bet备用网址    点击:849次

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点评:真同情倪佳,在这样的唠叨下,有几个人不被弄“疯”?考试完了,一切已成定局,不光考生要学会面对,作为家长更应该理智接受。感觉本来就不能代替评分标准,也不是最终的结果,知道了感觉又有什么用!虽然在考分出来前,期待中有焦虑,等待中有不安,但还是应该耐心等待。如果忘不掉,可以想一些分散注意力的方法,比如出去玩玩,不要再纠缠在考试上,不要给孩子再增加负担。

像施芬花这样“魅力四射”的毕业生,浙江师大这些年已越来越多,她们的“抢手”得益于学校一直以来重视教师教育改革,积极探索师范生核心专业能力的培养模式。

2009年成人高校招生全国统一考试将在10月17-18日进行。安徽省2009年成人高考继续实行网上报名,报名时间为8月20日-9月3日,现场确认时间为9月5日-9日。为服务广大考生,帮助考生了解有关成人高校招生考试政策,省教育招生考试院编写了《2009年成人高考报名答考生问》和《2009年成人高考报名须知》,符合条件有意报考成人高校的考生可点击http://www.ahzsks.cn/Into3/,查询相关信息。

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记者调查发现,女研究生在求职中面临“年龄尴尬”。她们几乎都会被招聘单位问及结婚生子问题,一些单位甚至明确提出“两年内不得结婚生子”,但这一要求并不以文字形式出现在聘用合同上。类似情况对于师范类专业女研究生特别普遍。

此外,在大学扩招、就业压力较大的形势下,学生选报大学会格外看重就业率,就业率这块金字招牌成了学校声誉和教学水平的代名词。就业率在学校内部也牵涉到经济纠葛。“招生多的院系,得到的经费自然就多。”该主任说。

  学习中的“动机”问题历来受到教育者的重视,早在春秋时期孔子就曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句话。然而虽然现代心理学和教育学对此问题做了大量的研究工作,积累了大量的研究文献,也发展出了许多重要理论,但困扰众多家长和教师的问题仍然是“孩子不愿学,怎么办?”。  《激发学习动机》正是针对这种状况而作,力图架构一座动机研究理论与教师课堂策略之间的桥梁。在这本书里,作者J布罗菲首先从浩如烟海的有关动机的文献中区分鉴别出了与教师有关的部分,去除了那些诸如将动物而不是人类作为对象的研究,或者是关注个体差异的理论,用通俗易懂的语言重点阐述了与教学实践密切相关的“内部动机”理论和“学习动机”理论,并给出了具体的操作性策略。  与此同时,在这些与教师有关的理论当中,J布罗菲又着眼于理论的可行性和运用性,突出“怎么办”,简化“为什么”——即将更多的笔墨置于教师应当如何激发学生动机的策略上,而没有过多地介绍那些解释学生动机取向的理论。因为在布罗菲看来,教师如果仅仅利用学生现有的动机来引导学生学习,那么教师的选择将十分有限,也很难将学生引导向正确的动机导向。  在二十世纪美国的教育改革中,进步主义教育改革运动向传统的学术性课程一统天下的课程体系发出了强有力的挑战,迎合学生兴趣和爱好的课程激增,由此塑造了美国教育在世人心目中的基本形态。与以往仅仅将学生当作盛放知识容器的做法相比,这种轻松愉快的学习过程显然更加符合少年儿童的天性,也更加容易激发学习者的学习热情,改革取得了巨大的成功。但物极必反,这次改革的负面影响便是使得课程开始泛滥和失去重心,对此,J布罗菲进行了反思,否定了激发学生学习动机就是要让教学变得有趣、让教学成为一种游戏的做法,他说:“课堂不是娱乐场所。”  在他看来,课堂虽然不是集中营,但也肯定不是娱乐中心,而是教师和学生都渴望取得成就的教学机构;学习也不是娱乐,而是需要课程和教学目标,需要长期性的专注与努力。学习环境固然对学生动机有重要影响,但学生个人是否具有长期稳定地参与学习的意志更为重要,而随着年级的上升,专注与努力将在学习中发挥越来越大的作用,因而,教师不仅仅要通过营造一个有趣、轻松的课堂环境来激发学生的“内在动力”——喜欢参与的过程,更要充分利用机会激发学生的“学习动机”——一种在学习活动中寻找意义与价值,试图从中得到学习收益的倾向。被激发“学习动机”的学生不一定会觉得课堂活动很有趣或激动人心,但是他们会认真对待,找出课堂活动的意义与价值,试图学有所获,这使得他们在追求成功的过程中更有韧性,也更不惧怕失败。布罗菲认为,内部动机是一种理想的却可遇不可求的动机状态,而学习动机则更为稳定、更切实际、也对学生社会化更有示范和影响作用。因而,教师的目标应该指向学生的学习动机,而不应该仅仅局限在让学生享受在校时光。  反观我国当前的基础教育改革,这个观点显得尤具深意。在我国基础教育改革如火如荼展开的这几年间,“动机”不是一个陌生的字眼,“激发学生学习的动机是提高教育质量的关键环节”成为了大部分教育者的共识。与此同时,“游戏理论”也在我国教育界的理论和实践领域都得到了长足发展,“美国”式的教育方式成为了众多教育者追求的理想,不少教育者在某种程度上将“激发学生的动机”等同于“创建一个生动有趣的课堂”。毋庸置疑,这种唯恐过犹不及的“大跃进”式的方式肯定不是教育的最佳方式和改革的最终目标。在这样的状况下,这本书更值得广大教育工作者研读和反思。(《激发学习动机》,华东师范大学出版社2005年版)  《中国教育报》2006年6月8日第8版

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就在那10天,叶玉强参加了“创办你的企业(SYB)”专业培训,和授课教师、广东青年干部学院青年研究所所长谭建光教授交上了朋友。

  (刘恪:《现代小说技巧讲堂》,百花文艺出版社2006年版)

由于教师工资是财政部门严格按照编制发放的,代课教师的工资和福利就只能由学校自筹,在全国实行“一费制”的情况下,代课教师的工资福利必然难以保证。统一城乡教师编制标准,实质上就是要给农村学校“增编”以减少“代课教师”,而根本目的就是要全面提高农村教师的待遇。如果全省在统一招考教师的同时,实行全省统一编制标准,统一工资标准,统一发放工资,农村教师的待遇就能得到明显改善,农村教育岗位的吸引力就会增加,也必然对大学生就业起到促进作用。否则,单方面搞统一招考,等同于一厢情愿搞“无米之炊”,考也白考。(袁回)

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河北省教育厅有关调研组日前完成了一项“大学生就业问题”问卷调查,结果显示,面对更加趋紧的就业形势,省大学生的择业观更趋现实,多数大学生认同到基层就业或自主创业。

2009年是落实“十一五”规划的关键之年,也是我国进入新世纪以来经济发展最困难的一年,改革发展任务十分繁重。作为社会主义民主政治的重要载体,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以其特有的社会包容性、联系广泛性、人才聚集性有利条件,在社会主义现代化建设的各个关键时期都发挥了不可替代的重要作用。在这个关键之年、困难之年推进改革发展大业,尤其需要人民政协充分发挥政治优势,广泛汇聚民智、充分表达民意、落实民主监督,促进决策科学化、民主化,把全国人民追求美好生活的愿望进一步凝聚到坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐上来,为战胜国际金融危机冲击、保持国家经济平稳较快发展和社会和谐稳定贡献力量。

与其他同类学校相同,镇江一中一直面临着强大的升学压力。前些年,在办学恶性竞争中,延长学生在校时间、假期补课、铺天盖地订阅学习资料、教师满堂灌、习题“淹没”学生等情形一样不少。这种“战术”的确也曾取得了一定效果,但是学校的管理者心里清楚,有的教师讲课内容1/3以上是无效甚至负效的,给学生造成了很多无谓的负担,靠“硬拼”得来的胜利代价过于沉重。

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近日,中山大学、广东外语外贸大学两所高校同天举行“开放日”活动,提供有关高考招生咨询。“精英班”和“全英班”等教学特色班吸引了数以千计的家长和考生入校咨询,部分考生和家长为填好高考志愿则“赶场”奔波于相距近30公里的两校校区。同时,广州其他高校也纷纷出台高额奖学金和助学金激励办法,吸引优秀学生报考。


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